Diretoria de Ensino
A Diretoria de Ensino do Campus Rural de Marabá é o órgão responsável pelo planejamento, coordenação, supervisão e execução das atividades de ensino em todos os níveis e modalidades ofertados pela instituição. Atua de forma articulada com a pesquisa e a extensão, garantindo que os processos formativos estejam alinhados às políticas institucionais, às diretrizes nacionais e aos princípios pedagógicos que regem o IFPA. Compete ainda à Diretoria de Ensino promover ações de atendimento e apoio ao estudante, assumindo uma postura transformadora e comprometida com a formação integral, conforme orientações presentes nos documentos oficiais do Instituto.
ATIVIDADES RELACIONADAS
• Gerenciamento do ensino do campus de acordo com as políticas de ensino demandadas pela PROEN e pela legislação vigente;
• Implementação das políticas institucionais voltadas ao desenvolvimento e aprimoramento dos indicadores de qualidade do ensino;
• Atualização e organização do quadro docente com base no PPP do campus e no PDI do IFPA;
• Elaboração de diagnósticos do ensino nas dimensões pedagógica, curricular e acadêmica, subsidiando tomadas de decisão e melhorias nos processos formativos.
SETORES VINCULADOS À DIREÇÃO DE ENSINO
Coordenação Pedagógica
A Coordenação Pedagógica é responsável pelo acompanhamento dos processos de ensino e aprendizagem, orientando docentes e discentes no desenvolvimento das atividades acadêmicas. Atua na construção, implementação e avaliação dos projetos pedagógicos dos cursos, bem como na promoção de ações formativas para qualificação da prática docente. Contribui diretamente para a consolidação de um ambiente educativo democrático, inclusivo e coerente com os princípios institucionais.
NAPNE – Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas
O NAPNE desenvolve políticas e práticas de inclusão voltadas ao atendimento de estudantes com necessidades educacionais específicas. Atua na orientação de professores, no acompanhamento dos estudantes e na articulação com setores internos e externos para assegurar condições de acessibilidade física, pedagógica e comunicacional. Este setor promove ações que garantem o direito à educação de forma plena e sem barreiras.
Setor de Educação Escolar Indígena
Este setor é responsável por articular, acompanhar e promover ações voltadas ao atendimento das populações indígenas que integram o campus. Atua no fortalecimento das especificidades culturais, linguísticas e territoriais dos povos indígenas, contribuindo para um ensino intercultural e diferenciado. Suas atividades envolvem o diálogo permanente com as comunidades, a mediação cultural e o apoio aos estudantes indígenas ao longo de sua trajetória educacional.
Setor de Registro Acadêmico
O Setor de Registro Acadêmico é responsável pelos processos administrativos e documentais relacionados à vida escolar dos estudantes. Realiza matrícula, rematrícula, emissão de históricos e declarações, controle de frequência e registros acadêmicos, assegurando a integridade e a organização das informações. Garante o cumprimento das normas institucionais e legais que regem a gestão da vida acadêmica.
Coordenações de Curso
As Coordenações de Curso têm a função de gerenciar e acompanhar as atividades específicas de cada curso ofertado pelo campus. Entre suas atribuições estão o acompanhamento do PPC, a organização das atividades acadêmicas, a orientação de estudantes, a articulação com o corpo docente e a promoção de ações de melhoria da qualidade do ensino. Trabalham em estreita relação com a Diretoria de Ensino e demais setores para o bom funcionamento dos cursos.
POLÍTICAS DE ENSINO EM ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA
O Campus Rural de Marabá adota a Alternância Pedagógica como um princípio estruturante de seus cursos, especialmente daqueles voltados ao desenvolvimento rural, às comunidades tradicionais e às populações do campo. A alternância integra momentos formativos vivenciados no campus (Tempo-Escola) e momentos vivenciados na comunidade ou no território dos estudantes (Tempo-Comunidade).
Essa política busca:
• Valorizar os saberes locais e fortalecer a relação entre teoria e prática;
• Promover a formação contextualizada e alinhada às realidades socioprodutivas das comunidades;
• Estimular o protagonismo estudantil e o desenvolvimento de projetos de intervenção no território;
• Favorecer uma educação transformadora, capaz de contribuir para o desenvolvimento sustentável do campo.
A alternância pedagógica possibilita que o processo educativo esteja diretamente vinculado às vivências do estudante, ampliando a compreensão crítica sobre sua realidade e fortalecendo vínculos entre educação, trabalho, cultura e território.
DIREÇÃO DE ENSINO
Tatiane Costa Malheiro - Titular
José Maria Marques da Silva Junior - Substituto
E-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.